Klassenarbeiten sind ein sensibler Vorgang. Schülertexte gehören nicht in die Cloud, Bewertungsraster nicht auf SaaS-Server. Diese Werkzeuge laufen im Browser, speichern im IndexedDB und reichen Daten ausschließlich über JSON-Dateien weiter, die du selbst kontrollierst.
Es gibt keine Logins, keine Tracker, keine Telemetrie. Wenn du eine KI nutzen willst (etwa für Distraktoren oder Beispielraster), gibst du den API-Key selbst ein, oder kopierst den vorbereiteten Prompt in das Tool deiner Wahl. Dass die KI dabei an keiner Stelle des Workflows eine Note vorschlägt, ist keine Vorsichtsmaßnahme, sondern eine bewusste Architekturentscheidung: Die Bewertungshoheit liegt aus rechtlichen und didaktischen Gründen bei der Lehrkraft. Explorative Testreihen zu KI-Korrektursystemen stützen diese Linie (Mühlhoff & Quägwer 2026; → Handbuch).
Die fachdidaktische Grundlage sind die Kerncurricula Englisch (2015, Neufassung 2026 in Vorbereitung), Spanisch (2024), Französisch (2025) sowie der Erlass des MK Niedersachsen von 2015 und die ergänzenden Hinweise vom 22.11.2018. Quellenangaben sind in den Validierungen verlinkt. Für Italienisch gilt der Erlass gleichermaßen; die fachspezifischen Belege orientieren sich sinngemäß an den genannten Kerncurricula.
