Vol. I · 2026 Niedersachsen · Sek I + II
Digitale Korrekturwerkstatt

Klassenarbeiten.

Vier Werkbänke
für die moderne Fremdsprache.
Englisch Spanisch Französisch
Konzept Eine Sammlung modularer Werkzeuge entlang des vollständigen Bearbeitungszyklus einer Klassenarbeit: Konzeption, Bewertung, Korrektur, Rückmeldung. Jedes Modul ist eigenständig einsetzbar; sämtliche Daten verbleiben im Browser.
Zielgruppe Lehrkräfte der Fächer Englisch, Spanisch und Französisch an niedersächsischen Gymnasien und Gesamtschulen, primär in der Sekundarstufe I. Die integrierten Prüfroutinen folgen den aktuellen Kerncurricula sowie dem Erlass „Die Arbeit in den Schuljahrgängen 5 bis 10“.
Lehrer-Schreibtisch mit Notizbuch in Englisch, Spanisch und Französisch, Wörterbuch, Kaffeetasse und Federhalter
Werkbänke

Vier Module.
Ein Workflow.

Jede Werkbank ist ein eigenes Tool. Sie können einzeln genutzt oder verkettet werden: Daten reisen über JSON-Dateien zwischen ihnen, niemals über Server.

Werkzeug,
nicht Plattform. Lokal,
nicht in der Cloud.

Klassenarbeiten sind ein sensibler Vorgang. Schülertexte gehören nicht in die Cloud, Bewertungsraster nicht auf SaaS-Server. Diese Werkzeuge laufen im Browser, speichern im IndexedDB und reichen Daten ausschließlich über JSON-Dateien weiter, die du selbst kontrollierst.

Es gibt keine Logins, keine Tracker, keine Telemetrie. Wenn du eine KI nutzen willst (etwa für Distraktoren oder Beispielraster), gibst du den API-Key selbst ein, oder kopierst den vorbereiteten Prompt in das Tool deiner Wahl.

Die fachdidaktische Grundlage sind die Kerncurricula Englisch (2015, Neufassung 2026 in Vorbereitung), Spanisch (2024), Französisch (2025) sowie der Erlass des MK Niedersachsen von 2015 und die ergänzenden Hinweise vom 22.11.2018. Quellenangaben sind in den Validierungen verlinkt.

P · 01
Eigenständigkeit
Jedes Modul funktioniert solo. Kein Tool zwingt dich in einen anderen Workflow.
P · 02
Datenschutz by default
Keine Server, keine Cloud, keine Schülernamen in fremden Logs. JSON liegt bei dir.
P · 03
Erlasstreue
Jede Validierung verweist auf die Quelle. Du kannst sehen, warum etwas gewarnt wird.
Empfohlener Ablauf

Vom ersten Gedanken
bis zur Rückmeldung.

Schritt 01

Planen

Kompetenzen, Items, Verstehensebenen, AFB-Verteilung, Gewichtung. Alles vor der Aufgabenformulierung.

→
Schritt 02

Bauen

Texte und Items konkret formulieren, Distraktoren entwerfen, Erwartungshorizont setzen.

→
Schritt 03

Transkribieren

Handschrift fotografieren, in lesbaren Text überführen: lokal mit Bridge oder eigenem API-Key.

→
Schritt 04

Feedback

Bewertung mit Raster, individuelle Rückmeldung, aggregiertes Whole-Class-Feedback.

☕

Wenn dir das Werkzeug hilft.

Diese Werkstatt entsteht in der Freizeit, neben dem regulären Schulalltag. Wenn dir die Tools deine Klassenarbeitsplanung erleichtern, freue ich mich über einen Kaffee.

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